เทคนิคการสอนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์
ในความเป็นจริงแล้ว คนเรายังมีศักยภาพซ่อนอยู่ในตัวเองอีกมากมาย เพียงแต่เรายังไม่เคยคิดที่จะค้นหา บางคนคิดจะค้นหาแต่ยังไม่รู้ว่าจะค้นหาได้อย่างไร บางคนเคยลองค้นหาแล้วเจอบ้างไม่เจอบ้าง และขาดการ ค้นหาและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพราะขาดความอดทน ทำอะไรมักจะทำแบบชั่วครั้งชั่วคราว นิยมอะไรก็นิยม เป็นพักๆ เป็นแฟชั่น เราจะเห็นว่าถ้ามีทฤษฎีหรือหลักการอะไรที่เข้ามาใหม่ๆในเมืองไทย มักจะได้รับการตอบรับเป็น อย่างดี แต่มักจะเป็นเพียงระยะเวลาอันสั้น แล้วคนไทยก็ค่อยๆลืมของเก่าโดยที่ทั้งๆที่ไม่รู้ว่ามันดีหรือไม่ดี แต่พอของใหม่ เข้ามาก็หันไปให้ความสนใจกับสิ่งใหม่ๆ แทน
ผมเชื่อว่าถ้าจะพูดถึงองค์ความรู้ที่มีอยู่ในหัวสมองของคนทำงานในบ้านเรา มีไม่น้อยกว่าชาติอื่นอย่างแน่นอน แต่สิ่งที่เราอาจจะด้อยกว่าเขาก็คือ เรายังขาดการพัฒนาและริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆด้วยตัวเราเอง เราชอบ จำวิธีการของคนอื่นมาประยุกต์ใช้มากกว่าคิดและพัฒนาขึ้นมาเอง จะเห็นได้จากเทปผีซีดีเถื่อนเต็มบ้านเต็ม เมืองไปหมดอันนี้แสดงให้เห็นว่านอกจากเราจะไม่เคารพในศักยภาพของตัวเองแล้ว เรายังชอบทำมาหากิน บนความคิดของคนอื่นอีกด้วย สิ่งนี้คงจะมัวไปนั่งโทษใครไม่ได้เพราะระบบการเรียนการสอนในอดีตมัก จะสอนให้เราท่องจำมากกว่าการคิดและแสวงหาแนวทางแก้ปัญหาด้วยตัวเอง
ความคิดจินตนาการและริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถเกิดขึ้นได้จากการที่เราได้ใช้ฝึกฝนกระตุ้นสมองส่วนที่กี่ยวข้อง(ซีกขวา) โดยนำข้อมูลประสบการณ์ต่าง ๆ ที่ผ่านมาในชีวิต มาประกอบกันแล้ว จินตนาการ หรือสร้างความคิดที่ผิดแปลกแตกต่างไปจากรูปแบบเดิม ๆ ที่มีอยู่
ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่สามารถเกิดขึ้นได้จาก การทัศนศึกษา หรือการได้เห็นคน/สินค้า/ความคิด/วิถีชีวิต สิ่งที่แปลก ๆ ใหม่ ๆ ในสถานที่ต่าง ๆ (ถึงได้มีการศึกษาดูงานในที่ต่าง ๆ ทั่วโลก) เชื่อมั่นในตนเอง (self-reliance) ยิ่งมีความเชื่อมั่นในความคิดของตนเองยิ่งทำให้เกิดความคิดใหม่ ๆ ได้ดี แต่ถ้าให้คนอื่นมาช่วยคิดจะทำให้ความสามารถในการคิดสิ่งใหม่ ๆ ลดลงเพราะขาดประสบการณสัมผัสผู้คนหลากหลายโดยเฉพาะคนที่มีความคิดแปลก ๆ ใหม่ ๆ บุคคลเหล่านี้ได้แก่ เด็ก ๆ เพราะโลกของเด็กจะเต็มไปด้วยจินตนาการ เราอาจจะเล่นกับเด็ก ๆ เล่นเกมส์จินตนาการ ซึ่งจะทำให้เราเกิดจินตนาการได้ สัมผัสผู้คนที่หลากหลายความคิด4) การเล่นเกมส์และจิ๊กซอ การเล่นหมากรุก ซึ่งจะกระตุ้นให้เราเกิดการสร้างกลยุทธ์ การออกกำลังกายเป็นทีม เช่น การเล่นฟุตบอล, บาสเกตบอล, เบสบอล, เทนนิส, หรือเกมส์อื่นๆที่เล่นเป็นทีม การทำกิจกรรม ก็จะทำให้เกิดการสร้างกลยุทธ์ ไหวพริบ, การวางแผน การปรับตัวเข้ากับสังคม ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการมีทักษะชีวิต และทักษะในการประกอบอาชีพ การเล่นทายคำปริศนาที่มีเงื่อนไขไว้ที่พยางค์ การต่อบัตรคำ, การทำ อักษรไขว้ การทำงานอดิเรก เช่น การระบายสี, วาดภาพ, ปั้น, แกะสลัก, ช่างซ่อมวิทยุ, คอมพิวเตอร์สมัครเล่น, การเขียนโปรแกรม, จัดงานปาร์ตี้สนุก ๆ (ไม่ใช่เรียนศิลปะ หรือพละ ที่ท่องทฤษฎี ) การอ่าน ไม่ใช่อ่านทุกเรื่อง ต้องเป็นเรื่องเฉพาะ และอยากรู้ เช่น ชีวประวัติ หรือเลือกหัวข้อเรื่องที่น่าสนใจ แต่อ่านในหลากหลายความคิด หรือสร้างเรื่องที่บ้า ๆ บอ ๆ (แปลก ๆ) หรืออ่านหนังสือที่หลากหลายรูปแบบ เช่น กีฬา, การจัดสวน, เครื่องยนต์, เรื่องตลก ฯลฯ กระตุ้นให้เด็กได้ทำ หรือคิดแนวทางใหม่ ๆ ไม่คาดหวังผลงาน แต่กระตุ้นให้สร้างกระบวนการความคิดจินตนาการ เช่น ถามว่า ฉันสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้า ให้เด็กมีความเชื่อมั่นในตนเอง เน้นให้ความสนุกสนานในกระบวนการทำงาน/สร้างความคิด มากกว่าผลลัพธ์หรือคุณภาพของงานที่ออกมา
นายมือกือตา สาและ
ผมเชื่อว่าถ้าจะพูดถึงองค์ความรู้ที่มีอยู่ในหัวสมองของคนทำงานในบ้านเรา มีไม่น้อยกว่าชาติอื่นอย่างแน่นอน แต่สิ่งที่เราอาจจะด้อยกว่าเขาก็คือ เรายังขาดการพัฒนาและริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆด้วยตัวเราเอง เราชอบ จำวิธีการของคนอื่นมาประยุกต์ใช้มากกว่าคิดและพัฒนาขึ้นมาเอง จะเห็นได้จากเทปผีซีดีเถื่อนเต็มบ้านเต็ม เมืองไปหมดอันนี้แสดงให้เห็นว่านอกจากเราจะไม่เคารพในศักยภาพของตัวเองแล้ว เรายังชอบทำมาหากิน บนความคิดของคนอื่นอีกด้วย สิ่งนี้คงจะมัวไปนั่งโทษใครไม่ได้เพราะระบบการเรียนการสอนในอดีตมัก จะสอนให้เราท่องจำมากกว่าการคิดและแสวงหาแนวทางแก้ปัญหาด้วยตัวเอง
ความคิดจินตนาการและริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถเกิดขึ้นได้จากการที่เราได้ใช้ฝึกฝนกระตุ้นสมองส่วนที่กี่ยวข้อง(ซีกขวา) โดยนำข้อมูลประสบการณ์ต่าง ๆ ที่ผ่านมาในชีวิต มาประกอบกันแล้ว จินตนาการ หรือสร้างความคิดที่ผิดแปลกแตกต่างไปจากรูปแบบเดิม ๆ ที่มีอยู่
ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่สามารถเกิดขึ้นได้จาก การทัศนศึกษา หรือการได้เห็นคน/สินค้า/ความคิด/วิถีชีวิต สิ่งที่แปลก ๆ ใหม่ ๆ ในสถานที่ต่าง ๆ (ถึงได้มีการศึกษาดูงานในที่ต่าง ๆ ทั่วโลก) เชื่อมั่นในตนเอง (self-reliance) ยิ่งมีความเชื่อมั่นในความคิดของตนเองยิ่งทำให้เกิดความคิดใหม่ ๆ ได้ดี แต่ถ้าให้คนอื่นมาช่วยคิดจะทำให้ความสามารถในการคิดสิ่งใหม่ ๆ ลดลงเพราะขาดประสบการณสัมผัสผู้คนหลากหลายโดยเฉพาะคนที่มีความคิดแปลก ๆ ใหม่ ๆ บุคคลเหล่านี้ได้แก่ เด็ก ๆ เพราะโลกของเด็กจะเต็มไปด้วยจินตนาการ เราอาจจะเล่นกับเด็ก ๆ เล่นเกมส์จินตนาการ ซึ่งจะทำให้เราเกิดจินตนาการได้ สัมผัสผู้คนที่หลากหลายความคิด4) การเล่นเกมส์และจิ๊กซอ การเล่นหมากรุก ซึ่งจะกระตุ้นให้เราเกิดการสร้างกลยุทธ์ การออกกำลังกายเป็นทีม เช่น การเล่นฟุตบอล, บาสเกตบอล, เบสบอล, เทนนิส, หรือเกมส์อื่นๆที่เล่นเป็นทีม การทำกิจกรรม ก็จะทำให้เกิดการสร้างกลยุทธ์ ไหวพริบ, การวางแผน การปรับตัวเข้ากับสังคม ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการมีทักษะชีวิต และทักษะในการประกอบอาชีพ การเล่นทายคำปริศนาที่มีเงื่อนไขไว้ที่พยางค์ การต่อบัตรคำ, การทำ อักษรไขว้ การทำงานอดิเรก เช่น การระบายสี, วาดภาพ, ปั้น, แกะสลัก, ช่างซ่อมวิทยุ, คอมพิวเตอร์สมัครเล่น, การเขียนโปรแกรม, จัดงานปาร์ตี้สนุก ๆ (ไม่ใช่เรียนศิลปะ หรือพละ ที่ท่องทฤษฎี ) การอ่าน ไม่ใช่อ่านทุกเรื่อง ต้องเป็นเรื่องเฉพาะ และอยากรู้ เช่น ชีวประวัติ หรือเลือกหัวข้อเรื่องที่น่าสนใจ แต่อ่านในหลากหลายความคิด หรือสร้างเรื่องที่บ้า ๆ บอ ๆ (แปลก ๆ) หรืออ่านหนังสือที่หลากหลายรูปแบบ เช่น กีฬา, การจัดสวน, เครื่องยนต์, เรื่องตลก ฯลฯ กระตุ้นให้เด็กได้ทำ หรือคิดแนวทางใหม่ ๆ ไม่คาดหวังผลงาน แต่กระตุ้นให้สร้างกระบวนการความคิดจินตนาการ เช่น ถามว่า ฉันสงสัยว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้า ให้เด็กมีความเชื่อมั่นในตนเอง เน้นให้ความสนุกสนานในกระบวนการทำงาน/สร้างความคิด มากกว่าผลลัพธ์หรือคุณภาพของงานที่ออกมา
นายมือกือตา สาและ
รหัส 014
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น